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《做有工匠精神的教师》读书心得
发布时间:2017-10-02 09:50 浏览次数:
南高一英语组 李月玲
       “工匠精神”古以有之。简而言之,“工匠精神”就是优秀工匠们身上具有的优秀品质和精神,它是一种做事极为认真、细心、执着,求精的精神追求。它在近年来能够成为热闹词汇,引起国人广泛思考和关注,是由于2016年3月5日,李克强总理在政府工作报告中专门提及:“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种,提品质,创品牌。”
        一个大国总理如此看重工匠精神,必定有其重大的现实意义和新的时代内涵,新时期的“工匠精神”也由此出炉,让人耳目一新,引起人们争相讨论和解读。
        工匠精神在个人层面,就是一种极端认真,极端专业,极端敬业的精神。它要求我们要踏实努力,不贪多求快,不好高骛远,不眼花缭乱,不惜力,不怕费事。甚至费尽周折没有收获也无怨无悔,不轻言放弃,用一步一个脚印的精神,艰苦磨练,产品和技能才能不断攀越,走向精致。
        教师不但应该具有工匠精神,而且严格来讲,教师从本质上应该也算是特殊的工匠,是教书育人的工匠。当然,我们需要具有工匠精神的教师,需要工匠型教师,它跟人们平常理解的教书匠不是同一个概念。我们反对墨守成规的教书匠,呼唤精益求精的教书匠,即具有工的精神的教师。具有工匠精神的教师将教育作为终身事业,专注,执着于教育教学,力求教育教学工作的精细、极致,并在此过程中体验幸福。
        国家发展和社会进步,人的因素永远是第一位的,学习工匠精神,就是要改变我们的精神面貌,重塑国民性格和民族精神。

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